为何神童长大就成了普通人

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  现在的日本教育属于知识偏重型,这种教育方式把重点放在知识的机械记忆上。孩子们把精力都用在了机械记忆上,根本没有时间对自己感兴趣的问题进行深入的思考。在学校被知识的海洋吞噬,回到家中又要受各种补习班和繁重的家庭作业的洗礼,孩子们根本没有自己的一点自由时间。

  俗话说:十岁神童,十五才子,二十凡人。l0岁时的神童到了20岁成为普通人,有的家长也许还可以接受。我从事教育工作很多年,经常碰到一些原本应该以优异的成绩考入名牌大学的孩子,却成为了比普通人更差一等的学牛。

  中学、小学的成绩很好,但随着年级的升高,到了高中、大学、研究生一级,成绩就越来越差了。这是日本教育界普遍存在的问题。造成这种现象的原因很多,日本的教育方法存在一定的缺陷,这一点毫无质疑。

  日本的这种知识偏重型、填鸭式教育,不利于孩子们发现问题、研究问题、解决问题的能力培养。这些为毕业论文的选题而一筹莫展的学生便是最好的明证。

  不论在哪所大学,每到春季,总有许多学生来跟我谈毕业论文的事情,这似乎已经成为了一个惯例。这原本是件好事,但有些问题实在让人头疼。比如,论文的选题总也定不下来,原因是找不到感兴趣、有问题点的题目。

  毕业论文是对大学4年学习生活的一个总结,学生们自然是煞费苦心,希望得到老师和同学的认可。因此,对于这类问题,我的回答是选择自己感兴趣的题目进行研究。但让我感到束手无策的是,学生们不知道自己对什么问题感兴趣。

为何神童长大就成了普通人

  难道这些学生从小就是差学生吗?我看未必,能经过初中、高中、大学的层层筛选,进入国立大学的孩子,学习成绩一定不会差。况且,一般来讲日本的孩子要比欧美的孩子学习成绩好得多。

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